บันทึกอนุทิน
Knowledge.
กิจกรรมที่ 1 เรื่อง ดอกไม้ แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คนพับกระดาษแล้วตัดให้เป็น 4 ส่วนแล้วตัดเป็นกลีบดอกไม้ หลังจากนั้นนำลงมาลอยน้ำพร้อมกันกับเพื่อนในกลุ่มแล้วสังกตและบันทึกผล โดยให้เพื่อนในกลุ่มหนึ่งคนเป็นคนจดบันทึกสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากนำดอกไม้ลอยน้ำ
สรุปว่า ดอกไม้ของเพื่อนที่ทำจะมีการจมที่แตกต่างกัน ซึ่งขึ้นอยู่กับการพับและการตัดกลีบดอกไม้ ขนาด และลักษณะของดอกไม้
กิจกรรมที่ 2 เรื่องน้ำ ทดลองโดยใช้ขวดน้ำอัดลม 2ขวด เจาะรู 3 รู เติมน้ำให้เต็มขวด อาจารย์ปิดรู แล้วให้สังกตว่า รูไหนน้ำจะพุ่งออกมาได้ไกลสุด
สรุปว่าหลังจากการทดลอง รูที่อยู่ตรงกลางน้ำจะพุ่งออกมาได้ไกลที่สุด เพราะว่ามีแรงดันมากกว่ารูอื่น
กิจกรรมที่3 เรื่องน้ำ ทดลอง ขวดเปล่าที่เจาะรู สายยางต่อกับดินน้ำมันโดยเอาปลายสายยางขึ้น จากนั้นเทน้ำลงไปในขวดจนเต็มขวดสังเกตเห็นว่า น้ำก็จะไหลไปตามสายยางเป็นน้ำพุ แต่ถ้าปิดฝาขวดน้ำจะไม่ไหล และถ้ายิ่งวางถ้วยต่ำน้ำยิ่งไหลสูงเพราะน้ำจะไหลลงสู่ที่ต่ำ
กิจกรรมที่ 4 ลูกยางกระดาษ ใช้กระดาษ คริปหนีบกระดาษ ตัดกระดาษเป็นสองแฉกทั้งสองด้านพับที่ฐานข้างล่างสลับกัน
แล้วใช้คลิปหนีบกระดาษหนีบ ทดลอง โยนลูกยางกระดาษให้หมุนกลางอากาศ ถ้าทำฐานและปีกลูกยางให้มดุลกันลูกยางก็จะหมุนแต่ทำปีกลูกยางโค้งลูกยางจะไม่หมุน
กิจกรรมที่ 5 ไหมพรมเต้นระบำ ทดลอง โดยใช้ หลอดดูดน้ำ ไหมพรม ตัดหลอดครึ่งหนึ่งสอดไหมพรมเข้าไปแล้ว มัดปม หลังจากนั้นเป่าหลอดไหมพรม ไหมพรมก็จะเคลื่อนที่(เต้นระบำ) และยิ่งเป่าแรงไหมพรมก็จะเต้นแรง
กิจกรรมที่ 6 เทียนไข อุปกรณ์ ใช้แก้ว เทียนไข ถ้วย ไม้ขีด ทดลอง โดยจุดเทียนไข เมื่อเราใช้แก้ว ครอบเทียนไข ลักษณะของเปลวไฟ จะค่อยหรี่ลงๆ จนในที่สุดเทียนไขก็จะดับ ก็เป็นเพราะว่า ในอากาศมี ออกซิเจนอยู่ ซึ่งออกซิเจน มีคุณสมบัติที่
ช่วยในการติดไฟ เมื่อเราครอบแก้วลงไป เทียนไขจะสามารถ ส่องสว่างได้
จากการสังเกตพบว่า เทียนไขจะค่อยๆดับ แล้วน้ำก็จะเข้าไปในแก้ว เพราะเมื่อออกซิเจนที่มีภายในแก้วถูกใช้ในการเผาไหม้จนหมด เทียนไขจึงดับ ความดันอากาศภายในแก้วมีน้อยกว่าภายนอกแก้ว ความดันอากาศภายนอกจึงดันให้น้ำนอกแก้วไหลเข้าไปในแก้วที่มีความดันอากาศน้อยกว่า
Skills.
1การวิเคราะห์ สังเคราะห์
2. ทักษะการสังเกต
3.การระดมความคิด การเสนอความคิดเห็น
Teaching Methods.
อาจารย์มีวิธีการสอนที่ใช้คำถามให้คิดเเละแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นเพื่อให้นักศึกษาเกิดการคิดสังเคราะห์ คิดวิเคราะห์ มีการอธิบาย ยกตัวอย่าง ให้สืบหาข้อมูลความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้เข้าใจในสิ่งที่เรียน
Assessment.
-classroom อากาศถ่ายเทสะดวก บรรยากาศในห้องเรียนเย็นสบาย จำนวนโต๊ะเก้าอี้เพียงพอต่อนักศึกษา
-Self เข้าเรียนตรงเวลาแต่งกายถูกระเบียบ ช่วยกันตอบคำถามและมีการจดบันทึกสรุปเนื้อหาที่อาจารย์ได้สอน
-Friend เข้าเรียนตรงเวลา มีการแสดงความคิดเห็นและการระดมสมองในการตอบคำถามและ ช่วยกันตอบคำถามได้ดี
-Professor อาจารย์มีความเป็นกันเอง บริหารเวลาในการสอนได้เหมาะสม มีการอธิบาย ยกตัวอย่างเพิ่มเติมในการสอนเพื่อน
ให้เห็นภาพชัดเจน มีการใช้คำถามกระตุ้นเพื่อให้นักศึกษาเกิดการคิดวิเคราะห์
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น